Lembrando PAULO FREIRE

APRENDENDO MAIS

LETRAMENTO DIGITAL

Os diferentes espaços de escrita e mecanismos de produção, reprodução e difusão da escrita, como é o meio digital, resulta num novo letramento, denominado letramento digital, que exige do indivíduo um domínio mais apurado daquele proporcionado pelo letramento constituído pela leitura e escrita em textos impressos. O letramento na cibercultura pode ser considerado como mais um gênero textual, dentre os muitos que temos, nos levando a novos desdobramentos na compreensão e produção de textos num novo espaço: a tela do computador. Esta prática exige o domínio da leitura e da escrita em contexto social - o letramento - pois para dar conta desta nova cultura digital, não basta ser alfabetizado, mas sim letrado. A escrita na tela nos possibilita a criação de um texto diferente daquele representado no papel, dando origem ao hipertexto, que segundo Levy, é "um texto móvel, caleidoscópico, que apresenta suas facetas, gira, dobra-se e desdobra-se à vontade frente ao leitor". Se no papel o texto é lido e manuseado linearmente, na tela o hipertexto é lido e escrito de forma multilinear. Acionando-se links, abrem-se infinitas possibilidades de produção, reprodução e difusão da escrita. Finalizando, cito uma frase do texto prosposto para leitura digital, impossível de ser esquecido: "diferentes letramentos ao longo do tempo, diferentes letramentos no nosso tempo"

( Valdice - abril/ 2012 - Práticas de Leitura e Escrita em Contexto Digital)

Resposta da Tutora: Katty Rasga

Muito bom seu texto .........

As principais modificações que o mundo de informações acarreta na formação docente são as mudanças de atitudes, seu olhar para o ensino aprendizagem se volta para um conjunto onde alguém ensina para que alguém aprenda, não é!?

Gostei muito do Prof. Simão, principalmente, quando ele fala do uso da tecnologia com a cabeça errada, quer dizer, o uso da tecnologia com as velhas práticas da sala de aula. Segundo Marcos Silva "Na sala de aula presencial prevalece a baixa participação oral dos alunos e a insistência nas atividades solitárias. Na educação a distância, via TV, o perfil comunicacional da "telessala" ou da "teleaula" se mantém em grande parte centrado na lógica da distribuição, na transmissão massiva de informações ou "conhecimentos". E, via Internet, os sites educacionais continuam estáticos, subutilizando a tecnologia digital, ainda centrados na transmissão de dados, desprovidos de mecanismos de interatividade, de criação coletiva. Portanto, seja na sala de aula "inforrica" (equipada com computadores ligados à Internet), seja no site de educação a distância, seja na "telessala", seja na sala de aula "infopobre", é preciso ir além da percepção de que o conhecimento não está mais centrado na emissão."

Ler e Aprender

O QUE É TEXTO?

Segundo Ziraldo, ler é melhor que estudar. Quantas  verdades embutidas nesta frase!  É aí que reside o nó da questão. O que é texto? Como se constrói  os seus sentidos? Seriam os textos apenas composições ou agrupamentos de palavras com finalidades inumeráveis? Seria uma ocorrência linguística, escrita ou falada, sociocomunicativa, de qualquer extensão?

Ao final de tantas indagações chega-se a conclusão de que texto (escrito, oral, visual), é toda construção cultural provida de significado e com finalidades, como a de informar, emocionar, transmitir conhecimento. De um texto pode surgir outro e mais outro e outro, enfim, a intertextualidade se faz presente na vida de quem lê, escreve, ouve, vê, nos remetendo ao passado ou apontando para outros no futuro.

Para compreender e construir os sentidos do texto, há de se interagir com as palavras, com os argumentos, com o autor e distinguir o seu conteúdo, entre muitas outras ações. São várias as capacidades focadas, que vão, desde a decodificação até sua perfeita compreensão. Sem conhecimento da escrita, do alfabeto, das relações entre grafemas e fonemas e visão geral(sacada), não haverá facilidade de compreensão nem de construção de sentidos do texto.

(por Valdice - maio/2012 - Leitura e Escrita na Contemporaneidade)

Dia Mundial do Pedagogo

Meu relato reflexivo: 

Desde o dia em que minha coordenadora avisou, na sala dos professores, sobre o curso,  fiquei curiosa e fui a primeira a fazer inscrição, pois sabia que era uma forma de estar mais familiarizada com o computador e segundo ela, com diversos tipos de textos.

No início tive muitas dificuldades em mexer, inclusive com as ferramentas existentes aqui. Demorei bastante para saber que o sinal de + expande tudo e eu podia escrever com bastante espaço. Fazer as atividades era o momento em que eu mais pensava e fazia rascunhos, ficava receosa com os comentários da Katty e o de vocês também e depois vi que os comentários eram no sentido de ajudar.

Adorei participar dos fóruns. Foi uma forma legal de interagir com o grupo, ficava ansiosa para chegar em casa e ver os novos relatos. A construção do blog foi um desafio e cheguei até a pensar em desistir por medo de ter que construir o blog. Não precisou. Por sorte em nosso grupo tem uma “Valdice”. Pessoa boa e que se dispôs a fazê-lo, aliás tenho muita vontade de conhece-la pessoalmente, fiquei impressionada com a sua disposição.  Quanto a continuar ou não com ele vamos decidir juntas.

Voltando ao que disse minha coordenadora, tive contato sim, com os diversos tipos de textos. Li todos e fiz vários comentários com ela. Para mim foi muito bom, aprendi a escrever uma crônica e vi que não é só o professor de português que faz isso, eu também posso fazer em minhas aulas.

Perdi até o medo de levar meus alunos na sala de informática. Hoje oriento como fazer a pesquisa e vou para lá sem nenhum medo e, se tenho dúvidas, os próprios alunos me ajudam, aprendemos juntos.

Enfim, para mim o curso foi maravilhoso em todos os sentidos e espero fazer outros.

                                                              Relato Reflexivo

                          Inscrevi-me no Curso: Leitura e Escrita em contexto digital, de modo a enriquecer os meus conhecimentos e a utilização de novas tecnologias de comunicação e informação, a fim de poder transmitir aos meus alunos os conteúdos programáticos de uma maneira mais dinâmica, utilizando a internet.  Exigiu dedicação e coragem para vencer os desafios. Com o curso aprendi a fazer um perfil pessoal na Web, preenchimento de cadastros, conhecer e saber diferenciar diferentes gêneros de texto e conhecer as capacidades de leitura envolvidas nas diferentes práticas letradas. Através de fóruns houve socialização dos textos produzidos, trocas de experiências, críticas construtivas e laços de amizade foram formados. Quanto ao nosso blog, gostaria que fosse mantido ativo, sei que todas nós iremos contribuir para que isso aconteça e de certa forma manteremos contato.

                         O curso foi positivo, atendendo todas as minhas expectativas e despertou a necessidade de refletir sistematicamente sobre minha prática diária.

Relato Reflexivo  : Trilhando caminho

 Tudo começou quando assisti a videoconferência sobre o curso de práticas de leituras e escrita na contemporaneidade, o nome despertou curiosidade, afinal eu sempre gostei de escrever. Apesar de algumas dificuldades, sempre coloquei no papel as minhas ideias, desde menina escrevia poemas. Tinha como leitor, meu pai, um grande apreciador de meus escritos. Papai certa vez me fez uma grande surpresa, como toda cidade do interior havia na pequena cidade em que até hoje moramos, um jornal chamado “A tribuna livre”, papai então levou um dos meus poemas para o jornal e lá gostaram e publicaram e assim por algum tempo toda semana eu escrevia um poema para o jornal, na maior inocência, não durou muito logo encontrei algumas críticas e passei a guardá-lo só para mim. Não que eu acreditasse que os poemas eram bons e que não mereciam críticas, mas pelo fato de que ainda não me sentia preparada para elas. E até hoje meus pais ainda guardam alguns poemas que ficaram da minha adolescência. Isso foi para ilustrar como eu me aproximei da escrita e por conseqüência da leitura. Mas voltando ao curso, decidi fazer o curso para aprender a escrever sem receio, trabalhar com as ferramentas das tecnologias com mais propriedade, e elaborar um blog foi um grande desafio, achei que eu não seria capaz, e uma certeza ficou, basta querer, a gente aprende, montei até um blog para a minha disciplina de arte para compartilhar com meus pares, e está sendo muito interessante essa experiência. O curso proporcionou e está proporcionando uma relação de aproximação com esses recursos tecnológicos que eu tanto temia.

Aprendendo num Click - relato reflexivo

Relato Reflexivo

Tive a impressão de voar no tempo das tecnologias digitais com este oportuno curso de Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade. Já tinha familiaridade com a máquina sob dois aspectos: profissional, como ferramenta de trabalho na leitura do Diário Oficial e impressão de publicações administrativas, PRODESP, GDAE, leitura de e-mail, confecção de planilhas, etc. e doméstico, nas compras pela internet, consultas a saldos bancários e pagamentos de contas, pesquisas diversas, redes sociais, entre outras atividades decorrentes do nosso dia a dia.

Este curso representou uma nova dimensão na aquisição de conceitos e conhecimentos para produção de texto e construção de blog, principalmente em relação a este último, que foi uma nova conquista. Como trabalho numa escola localizada em área de risco e grande exclusão social, tenho uma proposta de emprego destas tecnologias no cotidiano escolar. A Construção de blog como meio de interação entre alunos, professores e equipe gestora seria um passo interessante e daria melhor utilidade aos equipamentos disponíveis na Unidade Escolar destinados aos alunos. Seria como um rompimento de barreiras em sala de aula e se tornaria numa estratégia motivadora da aprendizagem, incentivando o letramento através da leitura e escrita em todas as disciplinas. Tenho até sugestão para o título do blog: “Vivências Escolares - Aprendizagens Compartilhadas”.

Enfim, o curso permitiu a troca de experiências, promoveu reflexões e interações diversas, ampliou meus horizontes e transmitiu o que se propunha: letramento através da leitura e escrita em contexto digital. Vale aqui citar o famoso provérbio chinês: “é necessária toda a aldeia para criar cada criança”.

SIGNIFICADO DA PALAVRA "NOITE"

Em muitos idiomas europeus, a palavra NOITE é formada pela letra
N + o número 8 na respectiva língua.
A letra N é o símbolo matemático de infinito e o 8 deitado também
simboliza infinito, ou seja, noite significa,em todas as línguas,

a união do infinito!!!

Português: noite = n + oito
Inglês: night = n + eight
Alemão: nacht = n + acht
Espanhol: noche = n + ocho
Francês: nuit = n + huit
Italiano: notte = n + otto

Interessante, não?

“Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina”.

(Cora Coralina)

Cantando com o Chico

Milagre Brasileiro

Chico Buarque

Cadê o meu?
Cadê o meu, ó meu?
Dizem que você se defendeu
É o milagre brasileiro
Quanto mais trabalho
Menos vejo dinheiro
É o verdadeiro boom
Tu tá no bem bom
Mas eu vivo sem nenhum

Cadê o meu?
Cadê o meu, ó meu?
Eu não falo por despeito
Mas, também, se eu fosse eu
Quebrava o teu
Cobrava o meu
Direito

Minhas experiências pedagógicas

Minhas experiências pedagógicas

Como aluna: para chegar “lá” a regra era estudar e estudar. Não havia escolha: era ler ou ler. E cheguei “lá”. Canudo na mão e cabeça cheia. Estudei na época do “milagre” e a escola era tida como seletiva. Muitos paravam no meio do caminho ....

Como professora: esta “experiência” começa exatamente no auge do milagre – 1973! Tempos em que a “economia” estava em primeiro lugar e a "educação" ... nem tanto!

Os meus métodos, hoje, seriam considerados arcaicos ( pois alguns entendidos pregam a filosofia de que o aluno deve escolher o que quer aprender - nada contra), mas eram estratégias ditadas de modo geral. Meus alunos tinham que ler e escrever. E muito! Nem todos podiam adquirir o livro didático e como dava aulas de matemática ... faltava giz para tanta “escrita”. Os cadernos dos alunos se assemelhavam a livros, de tão bem feitos e organizados. E valiam “nota”.  Eu era uma tirana? Bem, recebi muitos agradecimentos de ex alunos depois. Hoje os encontro excelentes profissionais: professores, advogados, vendedores, médicos ... daí  a concluir-se que a ascensão de cada um está  exatamente na leitura e escrita e principalmente no prazer de fazê-lo.

Acordei com o pé esquerdo

Acordei com o pé esquerdo

            Neste país o ditado popular se confirma de que “somente ladrão de galinha é preso”.  No meu caso, não sou ladrão, nem assassino, nem maníaco ou pedófilo, mas acordei, definitivamente, com o “pé esquerdo”, como dizia minha santa mãezinha, que hoje está nos braços de Deus.

            Foi um dia como tantos outros saí do trabalho no entardecer. Claro, o trânsito me pegou na Radial Leste, havia um carro parado a meio fio da ciclovia com o pneu furado e dois outros motoristas pararam para lhe ajudar. Enquanto esperava os bons samaritanos concluírem a boa ação, liguei o rádio a fim de ouvir as últimas notícias.

            “Mulher esfaqueia companheiro na porta do bar”.

            “Recém-nascido é encontrado no banheiro do Metrô Itaquera”.

             “Jogo de futebol termina em pancadaria”.

            Notícias como essas nos fazem pensar em quantas desgraças ocorrem por aí e como ninguém se importa com as vítimas, alguns acabam presos, outros impunes. É por isso que não tenho mulher, nem filhos e assisto aos jogos de futebol em casa, em Pay-Per View, mais cômodo investir na televisão a cabo a ir aos campos de futebol.

            Finalmente cheguei ao condomínio, o porteiro me acenou com a cabeça e me deixou entrar. Subi as escadas até o quarto andar – ainda não consertaram o elevador - apartamento quarenta e quatro. Fiz o que qualquer solteiro faria: coloquei a comida congelada no micro-ondas e me dirigi ao banheiro para retirar de mim o cansaço e a poluição. Saí do banho, jantei assistindo ao Discovery, quase cochilei no sofá e fui para a cama, meio estremunhado, quase atropelando as garrafas de cerveja pelo caminho.

            O despertador do celular tocou às quatro da manhã, abri com dificuldade os olhos, peguei-o e conferi a hora do meu despertar, levantei-me para trabalhar. Fui ao banheiro, escovei os dentes, lavei o rosto e, enquanto ajeitava os cabelos de fronte ao espelho ouvi a campainha tocar. Foi um toque leve aos ouvidos, estranhei, já que ultimamente as pessoas tem chegado em casa tão apressadas que mal trocamos prosa fiada. Saí do banheiro e caminhei à porta sorrateiramente, pois suspeitava de um mau presságio. Quem poderia ser às cinco da manhã? Poderia ser alguém me dizendo do corredor “Não é ninguém, é o padeiro!”, como a personagem de Rubem Alves, mas o dispensara havia um mês, decidi que tomaria café da manhã na padaria do Barbosa. E essa rotina já se repetia há um mês. Enfim, destranquei a porta e abri-a. Ninguém no corredor além de um corpo estirado ao chão em minha frente. Um homem trajando calças marrons e blusão azul, corpulento, deitado de bruços com as palmas para cima e mãos abertas, calçava botas sete léguas, nenhum conhecido que pudera me recordar. Olhei para os lados. Ninguém. Pensei em uma brincadeira de péssimo gosto, porém ao me abaixar e tocar no desconhecido senti-o frio e rígido.

            - Valha-me Deus! É um defunto. Sim, é verdade. Um defunto. E está bem na minha frente, na porta de meu apartamento. O que farei? Se eu ligar para minha tia dirá que bebi demais e estou vendo vultos, se eu ligar para o Francisco, me dirá que ainda é cedo e ele está sonhando com carneirinhos. Já sei, para o porteiro. Mas como vou explicar a aparição deste corpo? Não. Não.

            Enquanto pensava o que fazer, deixei a porta aberta e de súbito saltei para trás trêmulo e ofegante. Atrás de mim estava a mesinha de centro e sobre ela meu celular. Liguei para a polícia, como todo cidadão o faria. Descrevi o que fizera desde o momento em que acordei até o momento da ligação, não sei se explicara detalhadamente, lembro-me somente que despejei aos ouvidos da telefonista do 190 o meu desespero. Mandou-me continuar na linha e mal desliguei o celular, ouvi os silvos. Rastejei-me até o canto dos sofás ainda de pijama e chinelos e me encolhi desejando, imensamente, que tudo não passasse de um sonho.

            - Polícia! Polícia!

            Não conseguia me mexer, estava atônito, senti uns puxões pelos braços e alguém me arrastou com bastante força. Quando me dei conta do ocorrido, estava na delegacia em uma cela isolada dos demais presos. Levantei-me e consegui distinguir as vozes, pareciam o delegado e um carcereiro, que veio em minha direção, confessou-me que era um sujeito que devia dinheiro a um traficante da Cidade Tiradentes, fora deixado em minha porta, pois o assassino encontrou em um dos bolsos o meu endereço e o comprovante de débito bancário de uma pizza que pedira há três semanas. E destrancando a fechadura:

            - Pode sair, você está livre.

            E erguendo a cabeça, disse-lhe:

            - Hoje acordei com o pé esquerdo.

Por: Marcia Regina Tirollo, grupo 5

    

Perfis das integrantes do grupo CINCO.

MARCIA REGINA TIROLLO (Cursista)
Jaú-SP

Estou no Estado há oito anos e trabalho com o ensino fundamental e médio, leciono língua portuguesa. Espero que o curso contribua com minha formação docente e amplie minhas formas de trabalho. Confesso que não gosto de passar muito tempo na internet - prefiro os livros! - mas talvez esse seja um novo desafio para mim, quem sabe conseguirei tomar gosto pelas redes sociais!

MARIA JOSE MELCHIOR VILLANOVA (Cursista)
Presidente Venceslau-SP

Sou professora de Arte na rede a 25 anos, adoro o que faço, sou realizada profissionalmente, acredito na educação, atualmente designada como PCNPE na Diretoria de Ensino de Santo Anastácio, vejo que podemos através da educação trilhar novos caminhos para uma sociedade mais justa promovendo mais qualidade no ensino-aprendizagem de nossos alunos. Sempre disposta a enfrentar desafios! Adoro cinema, música e ler um bom livro. E meu passatempo preferido é curtir minha querida neta " Barbara", um grande presente de Deus.

REGINA MARIA SILVA LAURENTI (Cursista)
Fernandópolis-SP

Sou formada em Geografia e trabalho na rede há 23 anos. Já atuei como coordenadora durante 6 anos e atualmente também leciono no sistema de ensino Objetivo. Gosto de estar com minha família, estudar e pescar.Tenho uma filha de 14 anos que faz a primeira série do Ensino Médio.

Sílvia Dolores Góes de Almeida (Cursista)
Bauru-SP

Professora efetiva de Ciências Físicas e Biológicas, atuando na rede pública há 22 anos.

Acredito que esse curso me proporcionará ferramentas positivas,trocas de experiências entre os colegas, podendo enriquecer assim minhas aulas.

Minha maior paixão é minha família,marido e três filhos maravilhosos...não posso esquecer também dos meus bichinhos de estimação.

Sou uma pessoa extrovertida,que ama dançar,cantar,sempre de bem com a vida!

VALDICE TEREZINHA GUSMAO (Cursista)
Sorocaba-SP

Sou PEB II de matemática readaptada com 39 anos de atividades no magistério oficial. Exerço atividades de auxílio administrativo e pedagógico e tenho a leitura como passatempo predileto. Melhores livros que li: "Eram os deuses astronautas?" e "Terra dos homens". Lendo atualmente "A louca da casa". Tenho quatro filhas, quatro netas e um neto. Tenho como lema que a instrução é a nossa maior herança. As minhas netas, como minhas filhas foram, brincam mais de "escrever" do que qualquer outra coisa. Aliás, minhas netas são filhas de professoras também, o que mostra que nossa profissão continua tendo seguidores. Felizmente!

                            

Nesse dia o mundo deveria dar mais valor

 A você que cedo levanta trabalhador

 Você! Que muitas vezes trabalha sem comida

Você! Que trabalha toda uma vida

 Mas nesse dia do Trabalhador continua sem valor!

 É quem constrói a Nação

 Mas é quem menos tem a receber

 É quem dá tudo de si em troca de nada 

Trabalhador que planta tem que colher 

Mas trabalhador é classe, e esta é abandonada; 

Neste seu dia, comemora-se no mundo inteiro. Mas o mundo não conhece quem trabalha,

 Quem passa uma vida fazendo tudo direito! Mas esse é trabalhador verdadeiro,

 Aquele que tudo faz calado, não espalha; 

Ah! Trabalhador! Sem casa, sem comida sem saúde! 

Trabalhador desempregado, desnutrido amiúde 

Vai trabalhar, que canta, que ri e que chora

 Vai comemorar o que nessa hora? De globalização, de guerra, de desemprego; Trabalhar onde? Foge da seca e no desapego Até da família esquece, vai longe trabalhar

 Na esperança de um dia tudo melhorar...